设立“暑假作业缓交期”，严禁在开学前两周组织任何形式的考试考查，帮助学生做好入学准备……近日，安徽省合肥市教育局发布2023秋季新学期开学准备工作情况，明确各项开学准备。面对暑假“余额不足”，设立“暑假作业缓交期”备受关注。
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面对即将上映的“开学大片”，朋友圈不少家长上传着自家娃开启“一支笔、一个通宵”赶作业的场景。但是，部分地区的学生们有福了，比如，合肥市教育部门发布的2023秋季新学期公告，规定各校设立“暑假作业缓交期”，允许学生在开学两周内补交作业。这对于还未完成暑假作业的学生而言，终于可以松口气了。
设立“暑假作业缓交期”你支持吗？初二学生小钱说，如果两个月都不能完成的“暑假作业”，想通过两周补上，岂不是难上加难。“我是反对的，学校布置的作业是可以在两个月内完成的，而且我们的老师在每天给大家布置任务，需要在晚上提交。两个月能完成的事情，还需要两个星期再说，在学习方面就养成不好的习惯。”
家长王先生也认为，“暑假作业缓交期”设立会让孩子养成“拖延”的习惯。
也有不少学生和家长表示支持。“如果作业缓交期，可以让部分孩子在开学的时候不是那么紧张焦虑，很多孩子都是在临近开学的时候才匆忙补写作业，作业完成得也很潦草，这也是让我们很头疼的事情。”市民陈女士说。
针对暑假作业缓交，不少老师表示，假期里各种各样的作业，是为了让学生对知识更好的巩固，同时也是培养孩子自我学习的能力，如果把暑假作业放到开学后完成，那布置暑假作业还有何意义呢？反而会加重开学后学生的学习压力，同时也会影响孩子们的正常学习。
南京师范大学附属中学宿迁南校区教务处主任朱晓洁说，在前期调查中，学生们作业完成情况较好。“针对于没有完成作业的学生，我们也会和家长进行沟通，了解一下孩子在暑假期间的一些情况，我们还是要正确地引导孩子们养成良好的学习和生活习惯，从小去培养孩子们的自律能力。”
现实生活中，绝大多数学生都能按时保质保量完成假期作业。但也要看到，存在着一些特殊情形，比如，有些学生学习能力较差，没有形成良好的学习习惯，作业总是“慢半拍”；又如，留守家庭、单亲家庭等原因，导致学生无法完成作业等。
淮安第二开明中学老师任凡说，假期作业都是学校根据学生学习状况量身定制的，只要按照计划来做，基本都能完成。如果遇到没有完成的学生，老师也会及时沟通。“我们根据学生的情况，进行选择性打折扣地完成部分作业。只要在开学后能端正学习态度，我觉得这已经达到暑假作业缓交的意义。我们老师也应该定期去检查学生暑假作业的完成情况，及时和学生家长进行家校之间的沟通，这样更有助于学生完成暑假作业。”
在这种情形下，允许未完成作业的孩子可以打“欠条 ”，设置缓冲期限，是依据学生的实际情况、个体差异出发。南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任殷飞认为，设立“暑假作业缓交期”并非纵容学生故意破坏规矩，而是在打下“欠条”后的开学两周内，多一点包容、理解。
“毫无疑问，暑假作业应该在暑假期间完成，不能完成的孩子，大体有两种状况。一是暑假作业个性化不足，没有根据孩子的学习能力有针对性地布置暑假作业，必然有部分学生无法完成。学校首先要反思，在‘双减’政策下，我们应该有针对性地进行作业布置，在源头上避免学生完成不了暑假作业。学生没有按时完成作业还有个原因是部分家庭没有办法协助孩子养成良好的假期习惯，孩子缺少自主能力。”殷飞认为，这就需要学校和家长进行家校合作，帮助孩子过好暑假。
值得关注的是，全国多地教育部门陆续发布通知规定，不得因暑假作业未完成而处罚学生，比如青海海西州教育局明令要求，不得以暑假作业未完成为由处罚学生。殷飞说，“暑假作业缓交期”的设立是一种警示，也是一种迫不得已。
“警示学校有没有科学地布置暑假作业、有没有指导家长提升孩子在家庭中养成好习惯、居家学习能力的培养等，这些都是要通过专业的家庭教育指导和家校之间的合作完成。到目前为止，实行暑假作业缓交也是一种迫不得已的做法，我们应该科学分析，避免老师简单的反馈和家长简单粗暴的情绪宣泄，带来学生的情绪冲动和压力。这不是教育科学化应有的举措，我们希望学校和家庭做好家校合作，能够科学地分类分层，对学生学业状况进行分析，从而设计出符合孩子成长的作业和科学的家校指导。”
（江苏新闻广播/沈杨 淮安台 宿迁台 编辑/国正）
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